À propos de la Chaire UNESCO en DCMÉT
Bienvenue sur le site de la chaire UNESCO en démocratie, citoyenneté mondiale et éducation transformatoire (DCMÉT) !
Ce site internet est destiné à servir de lieu de rencontre, de carrefour d'activités et de participation, d'archives pour nos recherches et de centre pour repenser la démocratie, la citoyenneté mondiale et l'éducation transformatoire ainsi que les concepts interdisciplinaires interdépendants qui sous-tendent notre projet. Nous espérons que cette chaire UNESCO pourra engager des collègues, des étudiantEs, des militantEs, des membres de la société civile, des décideurEs et une variété de parties intéressées dans le monde entier.
Qu'est-ce qu'une chaire UNESCO?
Une chaire UNESCO implique de la recherche, la participation de la société civile, la création des relations avec les partenaires du Sud et un lien direct avec les objectifs et les buts de l'UNESCO. La chaire DCMÉT s’intéresse aux thèmes touchant aux droits de l'homme, à la citoyenneté mondiale, à l’éducation, au développement durable, à l’éducation à la paix et à l'éducation pour tous dans un esprit critique, engageant et inclusif. Collaborer avec l'UNESCO et d'autres chaires UNESCO est aussi une caractéristique du travail d’une chaire UNESCO. Les chaires UNESCO travaillent en collaboration entre elles ainsi qu’avec l’UNESCO même.
Pourquoi une chaire UNESCO ?
La cotitulaire Gina Thésée s'est associée au Groupe de travail des enseignants pour l'éducation pour tous de l'UNESCO en 2012. Elle a assisté aux forums annuels de politique de dialogue à Windhoek, Kinshasa, Rabat, Mexico, à Siem Reap. Elle a été rapporteure et présentatrice de plusieurs réunions. Paul R. Carr a été rapporteur général de la réunion de Rabat en 2014, à l'occasion de laquelle, tous les deux ont passé plusieurs mois à travailler sur des projets de l'UNESCO à Paris. Les travaux se sont poursuivis au Canada avec la Commission canadienne pour l'UNESCO à travers des réunions, des relations et l’établissement d’un réseau avec les 19 autres chaires UNESCO du Canada. Ces différentes relations ont abouti à la proposition de la chaire UNESCO en démocratie, citoyenneté mondiale et éducation transformatoire.
Notre collaboration (Carr et Thésée) au cours des quinze dernières années nous a conduits dans nombre de pays et nous espérons que le travail engageant, dynamique et transformateur que nous avons vu et expérimenté dans des contextes variés, inspirera le travail de notre chaire UNESCO.
Objectifs de la Chaire UNESCO DCMÉT
Long terme
-
Contribuer à la démocratisation des systèmes éducatifs et des structures sociétales dans divers espaces géographiques, notamment dans le Sud.
-
Établir des relations, des partenariats et des collaborations significatifs, durables et efficaces entre le Nord et le Sud en lien avec les thèmes centraux de la Chaire.
-
Générer un programme de recherche interdisciplinaire sur la démocratie, la citoyenneté mondiale et l'éducation transformatoire.
-
Développer et renforcer la capacité d'éducation à la démocratie dans diverses juridictions.
-
Établir un programme court en démocratie et éducation transformatoire ainsi que d'autres moyens de transfert de connaissances.
Court terme
-
Mettre en place un réseau dynamique, tangible et mutuellement bénéfique de partenariats entre le Nord et le Sud, sur les thèmes centraux de la chaire.
-
Cultiver la collaboration entre les chercheurs/chercheuses du Nord et du Sud sur les thèmes centraux de la chaire proposée.
-
Élaborer des publications à l'appui de l'objectif central de la chaire.
-
Organiser un ensemble d'activités pour la chaire par le biais d'ateliers, de cours, de conférences, de symposiums et de réunions.
-
Développer des relations efficaces, significatives et productives avec les autres chaires UNESCO.
Comment le site internet de la chaire UNESCO est-il organisé ?
Ce site internet et la chaire UNESCO en DCMÉT s'appuient sur plus d'une décennie de recherche sur la démocratie et l'éducation, y compris le Global Doing Democracy Research Project (GDDRP) fondé en 2008 par David Zyngier et Paul R. Carr en complément de la première étude conduite par Carr sur l'éducation à la démocratie en 2006. Nous avons maintenant plus d'une cinquantaine de projets similaires avec quelque 5 000 participants dans plus d'une douzaine de pays. Une subvention (2012 / 2013-2016 / 2017) du Conseil canadien de recherches en sciences humaines (CRSH) sur la démocratie, l'alphabétisation politique et l'éducation transformatoire (DPLTE) soutient encore notre travail et une bonne partie de la recherche, de l'analyse, des conclusions et des documents connexes. Ce projet est également intégré à ce site internet et aux travaux de la Chaire UNESCO.
Les sections du site seront davantage renseignées avec le temps et nous continuerons à partager nos analyses, nos publications et nos résultats de recherche ainsi que des expériences avec des collègues du monde entier. Nous améliorerons et développerons également des réseaux, des instruments et des ressources pour aider tous ceux qui sont intéressés par nos recherches, les thèmes de la démocratie, de la citoyenneté mondiale et de l'éducation transformatoire.
Nous espérons que ni la langue ni les contextes et les approches nationales, culturelles, politiques ou disciplinaires ne seront des obstacles à l’évolution de notre travail. Notre équipe fonctionne en anglais, en français et en espagnol et nous ferons tous les efforts raisonnables, solidairement, pour collaborer avec d'autres. Nous travaillons à rendre le site internet plus convivial dans les trois langues et la fonction de traduction de Google devrait également permettre un accès significatif dans la plupart des langues.
En somme, nous espérons que ce site internet sera utile à tous ceux et celles qui s'intéressent à la démocratie, à la citoyenneté mondiale et à l'éducation transformatoire et que toute personne intéressée pourra nous contacter pour nous soumettre ses questions, commentaires, requêtes ou demandes. Nous invitons collègues et amiEs à se joindre à nous via Facebook et Twitter.
Remerciements
Nous tenons à remercier le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH), qui a généreusement fourni une subvention de recherche qui a soutenu ce travail menant à la chaire UNESCO. Il est également important de souligner la contribution de l'équipe de recherche du DPLTE, notamment les collaborateurs Brad Porfilio [California State University at East Bay, USA] et David Zyngier [Monash University, Australia] ainsi que les assistants de recherche en Ontario [Gary Pluim et Lauren Howard] et au Québec [Franck Potwora, Lidia Guennaoui et Keven Poulin]. Nous apprécions également le soutien que nous avons reçu de l'Université du Québec en Outaouais, l'institution hôte de notre chaire UNESCO, ainsi que de l'Université du Québec à Montréal, où travaille la cotitulaire. Enfin, nous sommes reconnaissants de l'appui de tous nos collègues du comité exécutif et des comités consultatifs nationaux et internationaux, ainsi que de nombreux autres, qui ont été des sources d'inspiration et d'orientation sur une longue période.
Un grand merci à tous ceux qui ont contribué à la mise en valeur de cette chaire UNESCO qui, en fin de compte, est un vecteur de changement social et, humblement, nous espérons sincèrement un monde meilleur.
Cordialement, s'il vous plaît n'hésitez pas à nous contacter, et profitez du site !
Paul R. Carr, Ed. D., et Gina Thésée, Ph. D.
Titulaire et cotitulaire, chaire UNESCO en démocratie, citoyenneté mondiale et éducation transformatoire
Paul R. Carr, Titulaire
Professeur titulaire
Département des sciences de l'éducation
Université du Québec en Outaouais
CANADA
Gina Thésée, Cotitulaire
Professeure titulaire
Département de didactique
Université du Québec à Montréal
CANADA
Documents
Dépliant de présentation de la chaire
Pour nous contacter
Chaire en DCMÉT © 2017 | Design web par Keven Poulin
Les auteurs sont responsables du choix et de la présentation des faits figurant dans ce site Web ainsi que des opinions qui y sont exprimées, lesquelles ne sont pas nécessairement celles de l’UNESCO et n’engagent pas l’Organisation.